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成都小学英语新教材太简单?英语老师们是这样说的

今年开学后,成都市教育局做了一份公示,2024年成都小学一、二年级的预备级英语教材可更换为“新启航英语(一年级上册至二年级下册)”。

国庆假期结束后,就有家长晒出了新教材的内容,详情可看《成都部分小学换英语新教材了!用的是这个版本》

对此,有家长联系我们,表达了两个担心——

一部分家长觉得,这个教材是不是太简单了,“一页就几个单词,感觉两周就能学完”;

还有一部分家长表示,为啥人家一年级就开英语了,我们要到三年级才学,到时候会不会拉开很大差距?



国庆后,先后有龙泉驿区、武侯区、金牛区、青羊区的部分家长告诉我们,正读一年级的孩子已经收到英语新教材了。



我们注意到,在一些社交平台,有家长表示:这词汇量也太少了,内容太简单了吧。



对此,多位英语老师向我们表示,跟原来的人教版相比,这套新教材知识容量减少了,但其实对娃娃的英语能力要求提高了。

“从整体来看,原来人教的知识的容量会更高一些,比如词汇量多一些。但是新教材的特点更加侧重输出,对于知识综合应用的能力要求其实更高,尤其是表达与交际这一方面的内容,明显增多。”有英语老师表示。

以第一单元的“自我介绍”为例。虽然课文与原文人教版没有太大的差异,但是在读完之后,需要听录音,然后识读句子并连线。同时对口语也有要求,比如两个人对话进行自我介绍等。



到了第二个单元“数字”,需要学习数字1-6。虽然阅读教材感觉简单,但是有老师提到,课后的练习题存在两个难点,一是孩子要能读准数字的单词,二是要去认读并且辨析。



综合而言,我们采访的几位老师都提到,不能简单以内容多少来认为教材是难了还是简单了,“语言的本质,最终还是要学会运用。”所以,“一般来说,一线城市的学校都会倾向选择‘新课标’的教材,这种教学方式才更贴合下一学习阶段的测评方式。”



还有家长提到,有些地方一年级就开英语课了,但有些学校要到三年级才开,“到时候会不会差距变很大?”

对此,有老师表示,目前的低年级英语新教材,还是重在激发兴趣,知识量不算很大,即使晚两年学,也谈不上就一定会拉开太大差距,“尤其只从应试角度来说,三年级开课后,很快也能追上来。”

不过,如果三年级的时候,娃娃的英语水平还是“零基础”,可能需要较长的时间去适应。“就目前成都部分小学三年级使用的‘新课标’英语教材来看,一上来就是读文段,默认学生有一定英语基础的。”所以小学三年级才开始接触英语的话,还是有点晚了。

不止一位英语老师提到,从语言启蒙角度来说,当然是越早越好。“尤其从英语的角度来看,还是建议在孩子三四岁时进行英语启蒙。”

但部分家长可能又犯难了,自己都只认识26个英语字母和基本词汇,该如何启蒙孩子的英语呢?

对此,业内人士建议,启蒙英语首先要明确目标:一是带孩子基本认识26个字母,然后有一些自然拼读的基础;二是带孩子掌握一些基础的认知词汇。

为实现这两个目标,有一个核心思路,就是大量地读,大量地听,正确说

有英语老师为家长们特别推荐三种“启蒙神器”:儿歌、动画片、故事绘本。

儿歌选择有节奏、有韵律、重复有趣的歌曲,如 Super Simple Songs。



动画片可以选择对白多,且对话内容和故事情节较为简单的,如小猪佩奇。

故事绘本可以按照年龄分级来选择,最好是有图画、页数不超过10页,每页最多一个短句,如牛津树、海尼曼等。

之所以推荐这三大“启蒙神器”,一是网络资源很多,且免费,二是对家长英语能力要求不高。

当然,如果家长确实连基本英语能力也没有,也可以选择一些英语启蒙机构。其优势在于,学习成体系,也有同龄人的学习氛围。

总之,英语学习启蒙的核心重点,只是启蒙,词汇量、语法结构等都不是启蒙的重点。家长不必为此过于焦虑,只要能让孩子对英语有感知、找到兴趣、具备一些简单的基础能力,能对后续的英语学习起到助力,就已经很不错了。

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