今年开学后，成都市教育局做了一份公示，2024年成都小学一、二年级的预备级英语教材可更换为“新启航英语（一年级上册至二年级下册）”。
国庆假期结束后，就有家长晒出了新教材的内容，详情可看《成都部分小学换英语新教材了！用的是这个版本》
对此，有家长联系我们，表达了两个担心——
一部分家长觉得，这个教材是不是太简单了，“一页就几个单词，感觉两周就能学完”；
还有一部分家长表示，为啥人家一年级就开英语了，我们要到三年级才学，到时候会不会拉开很大差距？
国庆后，先后有龙泉驿区、武侯区、金牛区、青羊区的部分家长告诉我们，正读一年级的孩子已经收到英语新教材了。
我们注意到，在一些社交平台，有家长表示：这词汇量也太少了，内容太简单了吧。
对此，多位英语老师向我们表示，跟原来的人教版相比，这套新教材知识容量减少了，但其实对娃娃的英语能力要求提高了。
“从整体来看，原来人教的知识的容量会更高一些，比如词汇量多一些。但是新教材的特点更加侧重输出，对于知识综合应用的能力要求其实更高，尤其是表达与交际这一方面的内容，明显增多。”有英语老师表示。
以第一单元的“自我介绍”为例。虽然课文与原文人教版没有太大的差异，但是在读完之后，需要听录音，然后识读句子并连线。同时对口语也有要求，比如两个人对话进行自我介绍等。
到了第二个单元“数字”，需要学习数字1-6。虽然阅读教材感觉简单，但是有老师提到，课后的练习题存在两个难点，一是孩子要能读准数字的单词，二是要去认读并且辨析。
综合而言，我们采访的几位老师都提到，不能简单以内容多少来认为教材是难了还是简单了，“语言的本质，最终还是要学会运用。”所以，“一般来说，一线城市的学校都会倾向选择‘新课标’的教材，这种教学方式才更贴合下一学习阶段的测评方式。”
还有家长提到，有些地方一年级就开英语课了，但有些学校要到三年级才开，“到时候会不会差距变很大？”
对此，有老师表示，目前的低年级英语新教材，还是重在激发兴趣，知识量不算很大，即使晚两年学，也谈不上就一定会拉开太大差距，“尤其只从应试角度来说，三年级开课后，很快也能追上来。”
不过，如果三年级的时候，娃娃的英语水平还是“零基础”，可能需要较长的时间去适应。“就目前成都部分小学三年级使用的‘新课标’英语教材来看，一上来就是读文段，默认学生有一定英语基础的。”所以小学三年级才开始接触英语的话，还是有点晚了。
不止一位英语老师提到，从语言启蒙角度来说，当然是越早越好。“尤其从英语的角度来看，还是建议在孩子三四岁时进行英语启蒙。”
但部分家长可能又犯难了，自己都只认识26个英语字母和基本词汇，该如何启蒙孩子的英语呢？
对此，业内人士建议，启蒙英语首先要明确目标：一是带孩子基本认识26个字母，然后有一些自然拼读的基础；二是带孩子掌握一些基础的认知词汇。
为实现这两个目标，有一个核心思路，就是大量地读，大量地听，正确说。
有英语老师为家长们特别推荐三种“启蒙神器”：儿歌、动画片、故事绘本。
儿歌选择有节奏、有韵律、重复有趣的歌曲，如 Super Simple Songs。
动画片可以选择对白多，且对话内容和故事情节较为简单的，如小猪佩奇。
故事绘本可以按照年龄分级来选择，最好是有图画、页数不超过10页，每页最多一个短句，如牛津树、海尼曼等。
之所以推荐这三大“启蒙神器”，一是网络资源很多，且免费，二是对家长英语能力要求不高。
当然，如果家长确实连基本英语能力也没有，也可以选择一些英语启蒙机构。其优势在于，学习成体系，也有同龄人的学习氛围。
总之，英语学习启蒙的核心重点，只是启蒙，词汇量、语法结构等都不是启蒙的重点。家长不必为此过于焦虑，只要能让孩子对英语有感知、找到兴趣、具备一些简单的基础能力，能对后续的英语学习起到助力，就已经很不错了。
